「なぜ？」「どうして？」といった疑問を実験や観察などを通して学んでいます。
４年生が理科の学習で育てているヘチマが花を咲かせました。
１学期の間に花を観察できてよかったね。つぼみもたくさん見つかりました。
花壇の中でアマガエルをつかまえて，手に乗せています。
ひょっとして，カエルが恩返しに来た!?
（詳しくは，おおみやっ子ライブ「雨が上がって」７月１６日をご覧ください。）
同じく４年生の理科。風の力で車を走らせる実験です。
それぞれの車は，どのぐらい進んだのでしょうか。
こちらは，５・６年生の理科。植物が酸素を出しているかどうかを調べています。
ビニール袋で植物を覆い，気体検知管を使って，二酸化炭素の量を測定しています。
グループで協力して測定しています。もちろん記録もバッチリ！
時間を置いて再び袋の中の二酸化炭素の量を測定しています。
果たして，植物は酸素を出していた（二酸化炭素の量は減っていた）のでしょうか･･･。
授業で学習したことを発展させて，夏休みに自由研究をしてみてはいかがでしょう。
梅雨明けの空に虹ができました。
